Структура системы оценки достижений планируемых результатов ООП НОО

дения учителя (учеников) (письменные и устные), характеризующие действия с предметным содержанием;
рефлексивные сочинения.
ИнструментарийКИМызадания (вопросы) для выявления уровня сформированности действий с предметным содержанием (достижения планируемых предметных результатов);
Критериипланируемые предметные результаты
Шкала и вид отметкиопределяется наиболее приемлемая шкала и вид отметки (в зависимости от показателей – умений, характеризующих достижение предметных результатов; в соответствии с методикой оценки).
Формы фиксациипринятые в классе формы (приемы, оце-ночные шкалы): «вол-шебные линеечки», «столбики», «листы дос-тижений», «оценочные листы», «эталоны», «кар-ты оценки», «отметки-заметки», «отметки-невидимки», «таблицы требований» и т. п. ). таблицы требований, «листы достижений», «дневники достижений по предметам» и т. п. ;
диагностическая тетрадь учителя;
журнал учителя. таблицы требований, «листы достижений», «дневники достижений по предметам»;
дневник ученика;
портфолио;
диагностическая тетрадь учителя;
журнал учителя.