, напоминает правила посадки и положения тетради).
-Чему мы научились?
Рассматривают букву.
Отвечают на вопросы учителя.
Обводят элементы, узор, букву по образцу, проговаривая алгоритм её написания. Самооценка своей работы.
Пишут букву в, сравнивают самостоятельно написанные буквы с эталоном.
Подводят итог этапа урока:
"Научились писать строчную букву в".
Коммуникативные УУД: используют речь для регуляции своего действия, владение правильной речью
Предметные УУД: умение применять знания на практике.
Регулятивные УУД: самоконтроль.
Регулятивные УУД: анализировать написание в соответствии с эталоном.
Личностные УУД: умение видеть и признавать свои ошибки.
Физминутка
Организует проведение физминутки:
"Ходит волк по лесу, ищет зайку он. Раз, два, три, четыре, пять - волку зайца не поймать".
Упражнения для глаз (слайд 7)
Выполняют движения.
Движение зрачками по нарисованным линиям.
Личностные УУД: ценностное отношение к здоровому образу жизни.
Здоровьесберегающая технология.
5. Чтение и письмо слогов и слов
-Для чего мы научились писать букву в?
Показывает на доске правильное соединение буквы в с буквами и, ы, у, о.
-Какой слог является ещё и словом?
-Какой слог лишний? (ти). Почему?
-До каких слов можно дополнить эти слоги?
-Чему мы научились?
-Чтобы писать с ней слоги и слова.
Пишут слоги ви, вы, ву, во.
Анализируют слоги и отвечают на вопросы.
Придумывают слова с данными слогами.
Подводят итог данного этапа урока.
Познавательные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>