а/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
6) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
7) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
8) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- достижение предметных результатов
1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю.
5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
Оборудование урока: учебник Плешакова. Рабочие тетради, проектор для демонстрации презентации, раздаточный материал для учащихся, кроссворд.
Содержание взаимодействия педагога и учащихся
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формируе
мые
УУД
1
1. 2
Организационный
момент
Самооп
ределе
ние к деятель
ности
Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Пожелаю я удачи,
И успешности в придачу!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>