слов.
С: конкретный, точный, четкий, деловой, строгий, терминологичный.
У: Все перечисленное можно отнести к особенностям стиля. Итак, сегодня речь пойдет об особенностях научного стиля. Значит, мы верно определили цели занятия. Многое об этом стиле вам уже известно, поэтому предлагаю приступить к заполнению таблицы ЗХУ (знаю, хочу узнать, узнал).
С:
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Точный, конкретный, четкий, деловой…
Стилевые черты, языковые средства, жанры, условия и задачи речи.
У: А теперь обратимся к плану языкового анализа и рассмотрим особенности стиля на примере текста, как мы уже делали сегодня при проверке домашнего задания. Параллельно делаем записи в таблице ЗХУ.
Работа в группах.
План языкового анализа текста.
Объясните орфограммы в первом предложении.
Определите количество букв и звуков в словах: создающие (9 б. , 10 зв. ), строить (7 б. , 7 зв. ).
Подберите синоним к слову: современный. (сегодняшний, злободневный)
Подберите антоним к слову: современный. (неактуальный, устаревший)
Постройте предложение со словом «среда», в котором слово будет выступать в качестве омоформы по отношению к данному (После вторника идет среда).
В данных предложениях встречается повтор слов. Найдите их, оправдан ли он, на ваш взгляд? Почему? («технический», «сооружения» подчеркивает однозначность определения, обобщенность значения и подчеркнутая логичность).
Используются ли в тексте слова в переносном значении? (нет, т. к. подчеркивается объективность и точность)
Имеются ли в данном тексте слова с эмоциональной, экспрессивной, оценочной окраской? Почему? (нет, т. к. неэмоциональный стиль; задача – изучить и обучить).
Найдите слова ограниченной сферы употребления. О чем это говорит? (Термины: архит
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>