что-то вроде мамы. А вот будущие владельцы должны быть «папы». И участие обеих сторон в процессе обязательно.
Хороший дом баюкает и успокаивает. Плохой – наполняет интенсивным беспокойством.
Дома могут быть злыми и недобрыми, ненавидящими нашу человеческую сущность. Излучаемая такими домами ненависть может приводить к болезням.
С: (обмениваются мнениями).
У: Попробуйте правильно определить стиль данного текста, сравнивая его с предыдущим. Обратимся к вопросам для анализа текста.
Вопросы для анализа текста.
В чем сходство 1 и 2 текста? (Общая тема)
Где могут быть использованы данные тексты? (в сообщении, в статье учебника, в реферате, устном сообщении, популярной энциклопедии)
Чем отличается лексика 1 и 2 текста?
Каков синтаксис данных предложений?
Какая часть речи преобладает в каждом тексте?
В каком из текстов наиболее выражена авторская позиция?
С: 3. В 1 тексте – термины, конкретная лексика. Во втором еще и общеупотребительная. И в первом и во втором текстах начало – это определение, но во втором тексте оно ненаучное.
Предложения второго текста в основном простые. И в первом и во втором используется знак «тире». Сложноподчиненное предложение с причастными оборотами.
В обоих текстах преобладающей частью речи является существительные: среднего рода (условие, строительство, пространство), отглагольные существительные (участие, сооружение, беспокойство).
Авторская позиция более ярко выражена во втором тексте.
У: Итак, мы перечислили отличительные и схожие черты двух текстов. Второй текст схож с первым и отличается от него. О чем это может говорить?
С: О смешении стилей.
У: Это и верно и неверно одновременно. Действительно, стили языка не всегда встречаются в чистом виде. Они смешиваются. Н
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>