r/>Я устроился хорошо. Погода неописуема хороша. Я очень жалею, что нет никого из приятелей, все чужие личики. Питание: частным образом, по-видимому, ни черта нет. По путевкам в пансионате – сносное вполне. Жаль, что не было возможности мне взять тебя (совесть грызет, что я один под солнцем). Сейчас еду в Ялту на катере, хочу посмотреть, что там. Привет всем.
Целую, Макс.
Текст 2 Дуб Текст 3
Рост дуба продолжается очень долго, лет до 150 – 200 и больше.
Дуб развивает очень мощную крону. Летний дуб – порода довольно теплолюбивая.
Дуб растет в довольно разнообразных почвенных условиях. Дуб обладает большой побегопроизводительной (порослевой) способностью.
На краю дороги стоял дуб… Это был огромный в оба обхвата дуб с обломанными давно, видно, суками и с обломанной кроной, заросшею старыми болячками. С огромными своими неуклюжими несимметричными растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым уродом стоял между
улыбающимися березами.
У: Тексты каких стилей предстали перед вами? Прочтите ваши записи.
Варианты записи студентов:
С: Текст 1. Бытовая сфера употребления, личный способ коммуникации, форма письма, монолог, слова с элементами фамильярности (ни черта нет, сносное вполне, совесть грызет), эмоциональность разговорный стиль.
Текст 2: Факты, научность, четкость, логика научный стиль.
Текст 3: авторский стиль, экспрессивная лексика, изобразительно-выразительные средства (растопыренными корявыми руками и пальцами, сердитым уродом, улыбающимися березами) стиль художественной литературы.
У: Два стиля, прозвучавшие в ответе, новы для вас. Тема нашего сегодняшнего занятия будет посвящена одному из них. Запишите в тетрадях: «Стили речи: Научный стиль». Определите цели нашего занятия (студенты выдви
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>