е и вписать маркером образованную сравнительную степень данных прилагательных.
"Lets compare the city and the country, write the comparative form of the adjectives. Thencheckyouranswers. "
Развитие навыков формообразования степеней сравнения прилагательных. Учитель предлагает учащимся построить предложения о животных по структуре с использованием степеней сравнения прилагательных на пятом слайде. "Lookatthepicturesonthescreenandmakeupsentencesaboutanimalsasintheexampleusingthecomparativeandsuperlativeformsofadjectives.
. Развитие умений диалогической речи по заданной ситуации. Повторение превосходной степени сравнения прилагательных
Iзадание.
Учитель организует парную работу и предлагает учащимся построить мини - диалоги о своих одноклассниках с опорой на вопросы на шестом слайде, используя в речи превосходную степень сравнения прилагательных. Можноорганизоватьигру "Цепочка". " Work in pairs, look at the questions on the screen and make up some dialogs about your classmates. "
Построение логической цепи рассуждений. Развитие навыков распознавания степеней сравнения прилагательных.
IIзадание.
Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы загадок на седьмом слайде для распознавания степеней сравнения прилагательных. "Guess the riddles, then name the degrees of comparison of adjectiveеs. "
Содержание деятельности обучающихся
Ученик демонстрирует решение учебной задачи, развитие способов понимания и коммуникации как способов познания.
Учащиеся сначала называют прилагательные, относящиеся к городу, затем на слайде появляются прилагательные для проверки ответов: wide, new, noisy, dirty, tall, long. После того, как ученики называют прилагательные о сельской мест
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>