Степени сравнения наречий

. (1 пара получает индивидуальное задание : составить схему по параграфу)
Знаю
Хочу узнать
Узнал
1. Что такое наречие
2. Степени сравнения прилагательных
1. Есть ли у наречий степени сравнения
2. Как образуются степени сравнения наречий
1. Наречия на - о, -е имеют степени сравнения
2. Есть сравнительная и превосходная степени
3. Сравнительная- две формы
4. Превосходная-одна
5. Обстоятельство.






Учащиеся работают в парах.

Заполняют таблицу.






Ребята работают в группах с учебником.

Одна пара работает индивидуально, составляя схему по данному параграфу.
Регулятивные: развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом; развитие логического мышления.

Познавательные: умение делать выводы на основе посылок; умение кратко формулировать мысль.

Коммуникативные: формирование умения владения монологической и диалогической речи.
4.
Физминутка.
Цель: психологическая и физическая разрядка.
Гимнастика для глаз.
Раз - налево, два - направо.
Три - наверх, четыре - вниз,
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Выполняют физминутку.

5.
Осмысление нового материала через групповую, индивидуальную или самостоятельную работу.
Цель: проговаривание и закрепление нового знания; выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, неверных представлений учащихся; провести коррекцию.
- Степень усвоения учебного материала мы проверим, разгадав кроссворд.
1. От какой части речи образуются наречия на - о? (прилагательное)
2. От каких прилагательных образуются наречия образа действия на - о? (качественные)
3.