Ключевые идеи: способствовать развитию умений и навыков анализа и систематизации знаний
Результат: учащиеся освоили на достаточном и высоком уровне материал по разделу "Первоначальные химические понятия"
1. Химическая разминка "Я желаю тебе. . . . "
2. контрольная работа по вариантам
Индивидуально-дифференцированная
Оценка учителя
Тетрадь для контрольных работ, периодическая система
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков химии в 9 классе по разделу
"Повторение. Теория электролитической диссоциации. Гидролиз солей 18 часов ".
учитель химии СШ19: Аскарова Ж. Д.
Цель: Освоение важнейших знаний о Теории электролитической диссоциации. Гидролиз солей. химических реакций. Овладение знаниями о видах лабораторного оборудования, умение распознавать, формирование практических навыков, понимание техники безопасности, при работе в кабинете химии. Развивать мыслительные , коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность, умение критически оценивать работу свою и одноклассников; эффективно использовать ИКТ. Интеграция эффективных идей, новых подходов и стратегий уровневой Программы на уроках химии в 9 классе
Данное среднесрочное планирование составлено на основе ГОСО- 2010, программы 2014-2015уч. г. инструктивно-методического письма, учебника и УМК и руководства для учителя. Содержит разные формы и методы активного обучения учеников с целью повышения интереса к предмету.
Темы уроков, дата
Результат обучения
(цели и задачи)
Активные
формы и методы
(стратегии, приёмы 7 модулей)
Вовлечение в работу на уроке всех учащихся
Оценивание
Ресурсы
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>