емое чтение), высказывать свое отношение к происходящим событиям и к поступкам героев;
Новые подходыв обучении
ИКТ
УМ
Толстые и тонкие вопросы
Оценивание
1. Орг. момент. Деление на группы.
2. Постановка темы. Целеполагание.
3. Прием "Ассоциативное мышление".
- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово "радость"?
4. Чтение текст по отрывкам, после чтения каждого отрывка идет его обсуждение по вопросам. )
5. Работаем в мастерской: "Мы - художники слова".
6. Написание изложения.
7. Рефлексия
выделяют логические части текста, понимают и осмысленно пересказывают текст, письменно передают содержание текста, могут написать свое видение предмета в тексте.
Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, интернет ресурсы
37. Неопределённо-личные предложения
познакомиться с типом односоставных предложений, неопределённо-личными предложениями, узнать о способах выражения главного члена в форме сказуемого;
КРМ
ИКТ
Лидерство в обучении
Талантливые и одаренные
1. Деление на группы.
2. Разминка. Группы задают друг другу вопросы по пройденным темам.
3. Прием "Лови ошибку". Ученики группа А придумывают свои предложения для обсуждения.
4. Сообщение темы урока и целеполагание
4. Анализ упр.
5. Групповая работа. Изучение теоретического материала.
6. Работа с текстом упр.
78. Интегрированное задание. Закрепление. Прием "Определи на слух" готовят диалог на заданную тему упр.
9. Оценивание и рефлексия
Умеют определять н/л предложения среди других односоставных, знают способ выражения глагола-сказуемого в н/л П. Составляют диалоги за на заданную тему.
Компьютер, проектор, и
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>