Сравниваем

- В каждой таблице должны быть числа от 11 до 19.
- Какого числа нет в первой таблице? (19. )
- Какого числа нет во второй таблице? (14. )
- Какого числа нет в третьей таблице? (15. )

5. Задание 5 (с. 83).
- Сколько жуков на рисунке? (5. ) Ос? (8. )
- Кого меньше: жуков или ос?
Игра "Верно или неверно?".
- Жуков на 3 меньше, чем ос? (Верно. )
- Ос на 3 больше, чем жуков? (Верно. )
- Жуков на 2 больше, чем ос? (Неверно. )
6. Задание 6 (с. 83).
- Сколько яблок на рисунке? (4. ) Груш? (2. ) Слив? (7. )
- Чего больше? (Больше слив. )
- Чего меньше? (Меньше груш. )
Игра "Что верно?".
- Яблок на 2 больше, чем груш, и на 3 меньше, чем слив. (Верно. )
- Яблок на 3 меньше, чем слив, и на 3 больше, чем груш. (Неверно. )
- Слив на 5 больше, чем груш, и на 3 больше, чем яблок. (Верно. )
IV. Работа в печатной тетради.
Подсчет клеток, которые занимает каждая буква.
Дополнение записей вида: 10 11.
Установление порядка следования данных чисел и выполнение записи.
Работа по правилу: закрашивание частей картинки указанным цветом. "Выполняю вычисление 8 - 6 2. Часть картинки с примером 8 - 6 раскрашиваю желтым цветом".
Применение моделирования для решения задачи.
Проверка заполнения таблицы числами от 12 до 20: поиск недостающего числа.
Копирование заданного изображения на клетчатой части листа, начиная с отмеченной точки.
Поиск таких же по форме и расположению многоугольников, что и многоугольник слева.
V. Игра "Веселый счет".
Дидактическая цель. Закрепление счета от 1 до 10 и от 10 до 1.
Средства обучения. Карточки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 вперемешку раз