Сравниваем

r/> Группа малышей-утят
Плавать и нырять хотят.
Шесть уплыли далеко,
Два нырнули глубоко.
Сколько же утят в пруду,
Сосчитать я не могу. (6 2 8. )
2. Что изменяется?
- Разгадайте правило.
- Какому ряду картинок соответствует каждый ряд числовых выражений:
4 42 6282
2 22 4262
1 134373

II. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите рисунки на доске.
- Из каких цифр состоят эти рисунки?

- Тема нашего урока "Числа от 1 до 20".
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 82).
- Какие числа пропущены в данном ряду? (20, 16, 13. )
- Назовите состав каждого числа по схеме:
19 - это 10 и ; 18 - это 10 и ; 17 - это 10 и и т. д.
2. Задание 2 (с. 82).
- Сколько линий на рисунке? (Три линии. )
- Назовите числа, расположенные на синей линии. (15, 11, 16, 12. )
- Назовите числа, расположенные на красной линии. (13, 17, 15, 20, 14, 19, 12. )
- Назовите числа, расположенные на зеленой линии. (13, 10, 15, 18, 14, 16. )
- Какие линии проходят через точку с числом 15? (Зеленая, красная, синяя. )
- Назовите точки, через которые проходит одна линия. (10, 20, 18, 11, 19, 17. )
- Назовите точки, через которые проходят две линии. (13, 14, 16, 12. )
- Назовите точки, через которые проходят три линии. (15. )
3. Задание 3 (с. 82. )
- Сравните математические записи. Чем они похожи? (Выполняется сложение. Первое число - 10. )
- Чем отличаются? (Вторые числа в записи разные. )
- Как вы думаете, от чего будет зависеть результат?
- Прочитайте записи по порядку, начиная с "10 1".
10 1, 10 2, 10 3, 10 4, 10 5, 10 6, 10 7, 10 8, 10 9.
4. Задание 4 (с. 83).