Сравниваем

ьзованные на уроке.
Урок 101
Прибавление чисел 7, 8, 9
Цели: формировать умение прибавлять числа 7, 8, 9. закреплять знания о составе чисел; формировать умение решать задачи с отношениями "больше на. . . " и "меньше на. . . ".
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Дидактическая игра "Математическая рыбалка".
Закрепление состава числа 7.
Можно устроить соревнование между рядами. Ряд, который поймал больше "рыбок", получает красный флажок; ряд, занявший второе место, - желтый, третье место - синий флажок.
III. Работа в тетради.
Заполните таблицу в задании 1 на с. 21.
В таблице 3 строки. В 1-й строке записано число 7. Во 2-ю и 3-ю строки запишите числа, которые при сложении дают 7. Например: 7 - это 6 и 1.
7 - это 2 и .
7 - это 1 и .
7 - это 5 и .
IV. Работа над темой.
1. Повторение состава чисел 7, 8 и 9 в задании 1 на с. 94.
2. Изучение табличных случаев прибавления чисел 7, 8, 9 проводится с использованием приема прибавления числа по частям.
1. Выполнение задания 2 на с. 94 учебника.
- Объясните, как к числу прибавить 7. (Дополняем число до 10 и прибавляем оставшуюся часть. )
7 7

Разобьем число 7 на части так, чтобы при прибавлении первой части сразу получилось 10, а потом прибавляем оставшуюся часть. 7 - это 3 и 4, 7 3 10, 10 4 14, значит, 7 7 14.
Данные примеры решаются аналогично.
2. Выполнение задания 2 на с. 94.
- Как найти сумму? (8 и 8. Разобьем число 8 на две части так, чтобы при прибавлении первой части получилось 10, а потом прибавим остальную часть. 8 8 ; 8 - это 2 и 6, 8 2 10, 10 6 16, значит, 8 8 16. )
3. Выполнение задания 4 на с. 94 с использованием