Сравниваем

ь записаны числа от 1 до 9. Какого числа нет в первой таблице? (Семь. )
- Какого числа нет во второй таблице? (Шесть. )
- Какого числа нет в четвертой таблице? (Девять. )
6. Задание 6 (с. 21).
- Прочитайте числа, записанные на линейке.
- Какие числа находятся между числами 2 и 7? (3, 4, 5, 6. )
- Какие числа находятся между числами 4 и 8? (5, 6, 7. )
- Какие числа находятся правее 4? (1, 2, 3. )
- Придумайте свои вопросы со словами "между", "правее", "левее".
IV. Работа в печатной тетради.
Поиск "уголков", "треугольников" в заданных фигурах и обозначение их расположения цветом (линией).
Проведение линий от точки по образцу: "Одна клетка вверх, одна клетка вправо".
Письмо цифр 1, 2.
Отработка понятий "внутри", "вне".
V. Работа в парах по карточкам.
- Закрасьте только те части справа, из которых можно получить фигуру слева.

VI. Итог урока.
- Какие действия необходимо выполнить при конструировании?























ГОТОВИМСЯ ВЫПОЛНЯТЬ СЛОЖЕНИЕ
Цели: учить писать цифру 3, подбирать рисунки к записям и наоборот; провести подготовку для введения действия сложения; продолжить формирование навыка устного счета в пределах 9; развивать наблюдательность и внимание.
Ход урока
I. Устный счёт.
1. Задачи в стихах.
По лесу охотник шел,
В чащу леса он зашел,
Повстречались ему здесь:
Заяц, волк, лиса, медведь.
Звери все до одного
Убежали от него.
Сосчитайте всех зверей
И как можно побыстрей. (Четыре. )
Ежик по лесу ш