Сравниваем

е фигуры можно составить из треугольников?
- Тема нашего урока "Конструируем".
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 20).
Учитель проводит работу на доске, составляет из двух фигур прямоугольник.
- Объясните, как я получила данный прямоугольник. (Вторую фигуру необходимо было повернуть, а затем соединить с первой. )
2. Задание 2 (с. 20) с использованием набора "Уголки".
- Проанализируйте строение фигур в учебнике. Составьте данные фигуры из двух "уголков".
- Какие еще фигуры можно составить из двух уголков?
Учащиеся демонстрируют на доске свои варианты решения.

3. Задание 3 (с. 20), игра "Танграм".
- Какая фигура нарисована слева? (Квадрат. )
- На сколько частей он разделен? (На семь частей. )
- Назовите эти части. (5 треугольников, один квадрат и один четырехугольник. )
- Отгадайте загадку:
Паровозик без колес!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошел?
Прямо по морю пошел! (Кораблик. )
- Рассмотрите кораблик справа и составьте его из всех частей большого квадрата.
- Какие детали надо взять для палубы?

4. Задание 4 (с. 21).
- Прочитайте все числа по порядку, начиная с наименьшего.
- Прочитайте все числа по порядку, начиная с наибольшего.
- Составьте предложение со словом "внутри". (Внутри кольца находятся числа 1, 4, 5, 7, 9. )
- Составьте предложение со словом "вне". (Вне кольца находятся числа 2, 3, 6, 8. )
5. Задание 5 (с. 21).
- Что изображено в учебнике? Чем похожи эти таблицы? (В них три строчки и три столбика. В восьми ячейках записаны числа, в одном - стоит вопросительный знак. )
- В каждой таблице должны быт