Сравниваем

20 до 0.
2. Назовите соседей числа: 5, 9, 13, 19.
3. Какое число называют раньше при счете: 13 или 14, 19 или 20, 1 или 2?
4. Какое число называют при счете позже: 19 или 20, 15 или 18, 5 или 6?
IV. Работа по новой теме.
1. Обсуждение задания 1 на с. 74 учебника.
- Рассмотрите внимательно рисунок и ответьте на вопросы учебника. Какой вывод можно сделать?
Дети должны сказать, что из двух чисел меньше будет то, которое при счете называется раньше, и больше то, которое называется позже.
Примечание. Если дети еще затрудняются сделать вывод, надо выполнить дополнительно аналогичные упражнения.
2. Выполнение упражнений 2, 3, 4, 5, 6 на с. 74 - 75 учебника.
Дети должны сказать, какое число больше или меньше, и объяснить, почему.

Учащиеся выполняют упражнения за учителем.
На доске - 9 зайчиков, 9 флажков, 9 точек в круге.
Сколько зайчиков у нас,
Столько и подпрыгнем раз.
Сколько видите флажков,
Столько - головой кивков.
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
V. Закрепление изученного.
1. Выполнение упражнений 1, 2, 5 на с. 4 - 5 в рабочей тетради 2.
2. Самостоятельная работа (по вариантам).
I вариант
II вариант
6 5
12 - 6
13 - 4
6 8
12 - 5
15 - 5
9 6
10 - 6
15 - 6
5 9
11 - 6
14 - 6
6 6
15 - 6
12 - 3
4 6
14 - 5
12 - 3
VI. Итог урока.
- Что изучали на уроке?
- Вспомните, какие выводы вы делали на уроке.
Урок 92
Сравнение чисел
Цели: уметь сравнивать числа, выражая результат сравнения словами "больше", "меньше"; знать, что любое число больше 0, а 0 меньше любого другого числа.