Сравниваем

Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. Прямой и обратный счёт от 0 до 20 и от 20 до 0.
2. Какое число больше и почему:
6 или 10; 12 или 20; 0 или 8; 15 или 16?
3. Какое число меньше и почему:
1 или 3; 7 или 9; 13 или 17; 0 или 20?
4. Арифметический диктант (запишите ответы по столбикам).
4 311 - 313 - 411 - 5
11 - 28 47 56 9
5 712 - 39 213 - 6
10 - 512 - 58 312 - 4
III. Повторение и закрепление изученного.
1. Объяснение учителя.
- Поднимите левую руку.
- Назовите числа, которые расположены левее числа 7. (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. )
- Эти числа меньше числа 7, потому что расположены левее числа 7.
- Найдите числа 23 и 6; число 3 меньше 6, так как 3 расположено левее.
- Какое число меньше: 7 или 9, 11 или 15, 18 или 20 и почему?
- Поднимите правую руку.
- Назовите числа, которые расположены правее числа 7. (8, 9, 10 . . . )
- Эти числа больше 7, так как расположены правее.
- Какое число больше: 11 или 15, 1 или 2, 4 или 12, 19 или 20 и почему?
2. Выполнение задания 9 на с. 75 учебника.
Вывод: из двух чисел меньше то, которое на шкале линейки левее, и больше то, которое правее.
Сравните: 0 и 6, 0 и 12, 0 и 21 0 и 17, 0 и 3, 0 и 5.
- Нуль всегда будет меньше, так как левее нуля на шкале линейки нет ни одного числа.
- Прочитайте вывод на с. 76 учебника.

Учащиеся выполняют упражнения за учителем.
На качелях две Елены,
А с мячом Иван, Игнат.
Две Ирины прибежали
На скакалках поскакать.
Валя, Зина и Егор -
Вот и в сборе весь наш двор.
А теперь скажите мне,
Сколько деток во дворе? (9. )
3. Работа по учебнику.
1) Выполнение заданий 1