Сравниваем

uot;.
Описание. Учитель бросает мяч, называет пример. Ребенок ловит мяч, бросает обратно и говорит результат.
10 2 10 4 10 7 10 1 10 6
10 8 10 5 10 9 10 3 10 0
5. Выполнение задания 4 на с. 49 в рабочей тетради 1.

Выполнение упражнений в соответствии с текстом.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
III. Работа над новой темой.
1. Объяснение способов прибавления числа 5 (задание 3 на с. 59 учебника).
- Число пять будем прибавлять по частям. Разобьем на две части так, чтобы при прибавлении первой части сразу получалось 10, а затем прибавим оставшуюся часть.
Задание. Решите примеры с устным объяснением.
6 5 8 5
7 5 9 5
2. Выполнение задания 4 на с. 59 учебника.
- Как удобнее сложить эти числа? (Удобнее к большему прибавить меньшее число, ведь числа можно складывать в любом порядке. )
3. Работа по запоминанию таблицы сложения и вычитания: 5.
IV. Закрепление и повторение пройденного.
1. Самостоятельная работа.
1) Игра "Математический спринт".
Описание. Перед учениками полоски бумаги - это "беговые дорожки", так как спринт - это бег на короткие дистанции. Вы должны добежать до финиша, не допустив в примерах ошибок. Я читаю пример, вы записываете ответ и загибаете листок, следующий ответ записываете под загнутой частью. После того как развернете листочек, все ответы будут записаны друг под другом.
9 4.
К 8 прибавить 3.
Найти разность чисел 12 и 4.
13 минус 4.
Найти сумму чисел 7 и 4.
К 9 прибавить 3.
Из числа 11 вычесть 3.
11 - 2.
Н