Сравниваем

ур больше? (Треугольников. )
Урок 79
Прибавление числа 4
Цель: показать разные способы прибавления числа 4 к другим числам.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. Индивидуальная работа.
1) Дети работают по карточкам на местах.
Карточка 1
5 1 8 - 2
5 0 6 - 3
10 - 2 9 - 1
Карточка 2
0 4 7 - 1
5 - 2 8 2
1 1 3 - 3
Карточка 3
6 2 0 0
1 3 2 3
2 - 0 3 7
2) Двое учащихся работают у доски с "машинами".

2. Фронтальная работа.
На доске записаны примеры.
7 3 103 3 6
4 3 110 3 7
6 3 92 3 5
- Нужно поставить знак плюс или минус и доказать свой выбор.
Учащиеся объясняют, почему выбрали тот или иной знак.
3. Проверка индивидуальных работ с помощью сигнальных карточек-"светофоров".
4. Составьте задачу.
Учитель выставляет рисунок.

Дети составляют задачу.
В пакете было 4 зеленых яблока. В него положили 6 красных яблок. Сколько яблок стало в пакете?
- О чем говорится в задаче? (О яблоках. )
- Что говорится о яблоках? (В пакете было 4 зеленых яблока. В него положили еще 6 красных яблок. )
- Что нужно узнать в задаче? (Сколько яблок стало в пакете?)
- Решите задачу. Назовите ответ.
III. Работа над новым материалом.
1. Работа над составом числа 4.
В двух корзинах 4 гриба. Сколько грибов может быть в каждой корзине?
На доске появляется запись:
4 2 24 3 14 3 1
Учащиеся записывают примеры в тетрадь по заданию 1 на с. 50.
2. Прибавление числа 4 по шкале линейки.
4 4 6 4 3 4 2 4 1 4
Дети объясняют, что движение начинается из числа 5 впра