Сравниваем

или руки вниз.
И на место приземлись!
IV. Закрепление.
1. Устная работа: 8, 9, с. 21.
2. Работа над геометрическим материалом: 10, с. 21.
3. Работа над логическими задачами: 11, с. 21.
V. Итог урока.
- С каким видом задач вы познакомились сегодня на уроке?
Уроки 67 - 68
Повторение изученного материала
Учитель подбирает задания на повторение и закрепление изученного материала на свое усмотрение, в зависимости от уровня подготовки класса.
Урок 69
Сложение с числом 10
Цель: знакомство учащихся с разрядом "десяток".
Оборудование: фишки.
Ход урока
I. Организация начала урока.
II. Устный счет.
1. Счет в прямом и обратном порядке от 0 до 20.
2. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой: с. 23, 8.
3. Работа с геометрическим материалом: с. 24, 12.
III. Работа над новым материалом.
1. Минутка чистописания.
2. Работа по учебнику: с. 22, 1, 2.
3. Работа над задачей: с. 22, 3. (Выяснить понятие "столько же". )
IV. Закрепление.
1. Решение примеров "по цепочке": с. 22, 4.
2. Работа над задачами на деление по содержанию: с. 23, 6, 7, 11 (работа с фишками).
V. Итог урока.
- Предлагаю закончить урок игрой. Хотите?
Игра "Диспетчер и контролеры".
Дидактическая цель. Закрепление состава чисел первого десятка.
Средства обучения. Рисунки, изображающие 10 легковых машин.
Содержание игры. Учитель на магнитной доске до урока схематически (прямоугольниками) изображает аэровокзал и на некотором расстоянии - стоянку такси. Ученик у доски выполняет роль диспетчера, отправляет по 1 машине от стоянки к аэровокзалу (перемещает по 1 легковой машине из одного пря