Сравниваем

моугольника в другой). Контролеры (все остальные учащиеся класса) ведут учет, сколько машин отправили к аэровокзалу и сколько осталось после отправления каждой машины. Чтобы не забыть число отправленных и оставшихся машин, они выкладывают разрезные цифры таким образом:
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Очень жаль, что путь недолог,
Возвращаться нам пора.
Но на следующем уроке
Вновь продолжится игра!
Урок 70
Прибавление и вычитание одного в пределах 10. Сумма, разность
Цели: закрепить умения называть одно предыдущее (последующее) число, выполнять движения по шкале влево или вправо от данного числа на 1 единицу; познакомить с новыми понятиями "сумма" и "разность".
Оборудование: предметные картинки.
Ход урока
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
II. Устный счёт.
1. Индивидуальная работа.
На доске:
4 1 55 05 2
5 1 44 54 1
8 1 97 61 6
6 0 63 52 7
5 2 39 97 0
У доски работают 3 человека. Рядом с заданиями - сюрпризы для тех, кто выполнит работу правильно.
2. Задача на смекалку.
На двух тарелках было всего 10 яблок. Когда с одной тарелки переложили на другую 2 яблока, на обеих тарелках их стало поровну. Сколько яблок было на каждой тарелке?
III. Фронтальная работа.
1. Игра "Проверь Незнайку".
Дидактическая цель. Закрепление переместительного свойства сложения.
Средства обучения. Рисунки: вагоны-домино.
Содержание игры. Учитель сообщает детям, что в класс пришел Незнайка, сцепил парами вагоны по правилу и