меньшить 12 на 2 --
Увеличить 8 на 2 --
Уменьшить 9 на 2 --
6. Задание 6 (с. 103) с использованием цветных фишек.
- Сколько лыж на рисунке?
- Сколько лыж надо для одного человека? (Две лыжи. )
- Положите столько красных фишек, сколько здесь лыж.
- Замените желтой фишкой каждую пару лыж.
- Сколько ребят пойдет на лыжную прогулку? (4 ребенка. )
- Покажите на рисунке "лишнюю" картинку.
IV. Работа в печатной тетради.
Проведение линий, показывающих, как раздавали орехи: первый орех - первой девочке; второй орех - второй девочке; третий - третьей девочке; четвертый - мальчику; пятый - первой девочке и т. д.
Комментирование практических ситуаций: "деления" ленточки на 3 части; на 4 части; деление помидора на равные части.
Самостоятельное дополнение условия числами, составление разных вопросов к условию.
Дополнение чисел до 10.
Копирование рисунка, начиная с отмеченной точки.
V. Фронтальная работа.
- Нарисуйте по образцу.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Назовите известные арифметические действия.
Урок 46
ДЕЛИМ ЧИСЛА
Цели: познакомить учащихся с действием "деление"; учить выполнять последовательность учебных действий при выполнении деления; совершенствовать навык составления записи с использованием раздаточного материала; учить различать ситуации, требующие выполнения действий деления и умножения.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Заполните пустые окошки.
2. Ответьте, не считая.
- Сколько всего чисел от 1 до 10? От 1 до 6?
3. Задание. Расскажите, как можно набрать такими монетами 8 р. , 9 р. , 10 р. Выполните это задание разными способами.
Страницы: << < 125 | 126 | 127 | 128 | 129 > >>