Сравниваем

отовила белочка? (Каждое число надо уменьшить на 3. ) Назовите результат.

- Какое задание приготовил ежик? (Каждое число надо уменьшить на 3. ) Назовите результат.

5. Задание 5 (с. 105).
- Какие шашки остались в конце игры?
- Сколько шашек осталось всего? (5 3 8. )
6. Задание 6 (с. 105).
- В каждом купе вагона 4 места. Положите столько фишек, сколько мест в двух купе.

- Сколько мест в двух купе? (4 4 8; 4 2 8. )
- В двух купе занято только 5 мест. Сколько мест свободно?
8 - 5 3.
7. Задание 7 (с. 105).
- Рассмотрите рисунок. Какие фигуры вырезаны из куска ткани? (Вырезали фигуры 8, 11, 4. )
IV. Работа в печатной тетради.
V. Фронтальная работа.
1. Игра "Кто быстрей, кто верней".
Дидактическая цель. Закрепление состава чисел первого десятка.
Средства обучения. Вырезать 10 кругов (треугольников, квадратов).
Содержание игры. На магнитной доске (магнитном моделеграфе или фланелеграфе) прикрепляются в ряд 10 кругов сверху вниз. Узкой полоской бумаги разделить эти фигуры на 2 неравные части. Дети должны быстро и правильно сосчитать число фигур, расположенных вверху и внизу полоски, и обозначить с помощью цифр состав числа 10. Передвигая полоску бумаги по ряду, учитель предлагает назвать другие варианты состава числа 10.
Для активизации деятельности детей в таблице учитель отмечает на доске звездочкой дружную работу команд. Чья команда наберет больше звездочек, та и побеждает.
2. Игра "Войти в ворота".
Дидактическая цель. Закрепление знаний о составе числа.
Средства обучения. Разрезные карточки с числами от 0 до 10.
Содержание игры. Дети берут карточки с числами 0, 1, . . . , 10. Два ученика образуют ворота (