айте числа
- Сколько в каждом числе десятков и единиц?
- На какие группы можно разделить данные числа?
(на две группы однозначные и двузначные)
Назовите самое маленькое число? (6)
Назовите самое большое число? (75)Отвечают на вопросы учителя
по матери-
алу прошлого урока. Выполняют задания устного
счетаФронтальнаяЛичностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении,
связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом предмете; сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилуУстные ответы
III. Постановка проблемы.
На доске:
3 6
8 16
18 15
7 2
11 17
2 11
- Как вы думаете, какое задание я вам приготовила?
- Сравните их. Докажите какое число больше? Какое меньше?
- На какие знания вы опирались, когда сравнивали числа? (знания порядка следования чисел при счете, числового отрезка – меньше то. число, которое стоит левее; однозначное число всегда меньше двузначного)
- Ребята, как вы думаете, что бы сравнить эти два числа нам пригодятся знания , которые мы с вами уже знаем? 38 42. Ведь линейка у нас только до 20. Оба числа двузначные(высказывания детей).
- Кто догадался, над какой темой мы будем работать? (сравнение двузначных чисел).
- А каких именно? (Больше 20).
- Значит, чему мы будем учиться? (сравнивать двузначные числа, опираясь на новые знания).
- Тема нашего урока «Сравнение двухзначных чисел». И наша цель – найти новый способ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>