/>Методы и формы обученияОбъяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная
Характеристика этапов урока
Этапы
урокаОбучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражненияДеятельность
учителяДеятельность
учащихсяФормы совза-имо-действияРезультат (УУД)Форма контроля
1234567
I. Самоопределение к учебной деятельности.
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению материалаПриветствует учащихся.
Здравствуйте. Сегодня на уроке много гостей,а гости - это всегда радость, это хорошее настроение.
- Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать.
- Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего урока.
- Возьмемся за руки, поприветствуем улыбкой друг друга, гостей, Спасибо. Пожелаем мысленно себе удачи и тихонечко присядем за парты. Спасибо.
Сообщают о готовности к уроку ФронтальнаяЛичностные: имеют желание учиться, положительно отзываются о школе; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.
Регулятивные: самостоятельно организовывают свое рабочее место
II. Актуализация знаний и фиксация затрудненийУстный счет
в игровой формеОрганизует задания с целью актуализации знаний.
Ребята, у нас в гостях сегодня гость, но не простой, а сказочный. А кто это узнаем, отгадав загадку.
А теперь вместе с Буратино для начала давайте сделаем математическую разминку.
1. Числовой ряд.
- Назовите последующее число 35, 49, 78;
- Назовите предыдущее число 30, 40, 70;
- Назовите соседей числа 36, 58, 69;
В следующем задании вам представлены числа.
2. Разрядные слагаемые
На доске запись 14,24,6,75,17,8,28,56
- Прочит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>