айди ошибку"
6. Первичная проверка понимания. Работа с учебником. Работа в парах
7. Первичное закрепление нового материала. Самостоятельная работа
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9. Подведение итогов. Рефлексия
1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (слайд 1)
Учитесь думать, объяснять,
Учитесь мыслить, рассуждать.
Ведь в математике, друзья,
Без логики никак нельзя.
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать работу, я хочу узнать ваше настроение в данный момент. Для этого вам нужно всего лишь поднять карточку со стилизованным рисунком, которая соответствует вашему настроению. У каждого на столе лежат 3 карточки с разными стилизованными рисунками".
хорошее среднее плохое
2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Постановка целей и задач урок. (слайд 2)
1)1, 5 2,5; 2) 10-0,5; 3) 105:10; 4) 200,5; 5) 9:0,2
6)105,3-75,3; 7)144:12; 8) 50-48,7; 9) 0,50,5
10,5
45
4
30
9,5
0,25
10
1,3
12
А
Н
С
Е
Р
Е
В
И
Н
Решая примеры устно, угадывают тему урока с помощью анаграммы.
Учитель: "Что же мы должны сегодня узнать и чему научиться?". ( Обсуждение).
Цель нашего урока - научиться сравнивать любые числа между собой, а также сравнивать числа с нулём. Итак, запишем в тетради число, тему урока "Сравнение чисел"".
3. Актуализация знаний ( слайд 3)
Сравните числа:
1) 125 и 200; 2) 2,5 и 2,25; 3) и
4) - 8 и 6; 5) - 2 и - 6 ; 6) -1000 и 0
Устно решают с пояснениями. Но из-за недостаточных знаний при выполнении примеров 4) и 5) и во
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>