ь— кегершін, воробей— торгай, еж— кірпі, жеребенок— тай, лошадка— ат.
1 группе— определить спряжение глаголов.
2 группе— выделить орфограммы.
Проверка: 1 группе:— Верноли выполнил задание Рома?
2 группе:— Какие орфограммы встретились вупражнении?
4. Задание навнимание
Накакие группы можно разделить слова, обозначающие животных?
Балалар, үйжануарларды атаңдар.
Демонстрация наглядного материала.
Үйжануарлары
VI. Физминутка: игра «Ұшты, ұшты»
Ведущий произносит название той или иной птицы, прибавляя «ұшты-ұшты» (т. е. «летит-летит»), и одновременно машет руками. Все играющие повторяют его движения. Один раз, другой, третий. . . но ведущий вдруг произносит, к примеру, «баран» Если кто-то, поддавшись на его уловку, опять замахал руками, придется ему нести какое-нибудь шутливое «наказание», например, спеть песню.
VII. Закрепление изученного
Люди зазывали домашних животных спомощью разных звуковых сигналов. Например, верблюд подходит кхозяину, когда произносишь«кос-кос», корова— «аухау— аухау».
Интересноли вам знать, как подманивают лошадей?
1. Работа с учебником
Обэтом выузнаете изупражнения 328 настраницах 125 учебника.
МЕТОД ИНСЕРТ ( с пометками)
Если узнаетечто-тоновое, отмечаем карандашом наполях.
-Работа впарах.
-Взаимопроверка.
-Как определить спряжение глагола?
2. Историческая справка:
Догадайся, оком идет речь?
Верный друг ипомощник человека; вся жизнь кочевника была связана сэтим животным; внароде онем говоря: крылья джигита; вдревности существовал обычай хоронить его вместе своином.
Лошадь— домонголо-татарскогонашествия этого слова небыло врусском языке. Оно пришло кнам изтатарского языка алаша— лошадь. Заимствованное слово вначале употреблялось только пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>