Спряжение глаголов

безударном положении)
- Измените глаголы так, чтобы пропущенные гласные стали ударными. Запишите их рядом. Какая форма глагола у вас получилась? (Н. ф. глагола)
- Посмотрите на глагольный суффикс. Если глагольный суффикс и - 2-е спряжение. Все остальные - а, - у, - е, - о - ы - 1-е спряжение.
- А теперь определите спряжение и вставьте соответствующие гласные. (слайд7)
при проверке обмениваются листами (за каждый правильный ответ 1балл, половина ответа- 0,5)

Здесь м. б. ФИЗМИНУТКА


4. Составление алгоритма. ПАМЯТКА. (слайд8)
- Итак, какие шаги мы должны с вами сделать, чтобы правильно написать безударные личные окончания глаголов? (Надо определить спряжение глагола. Для этого нужно определить ударное или безударное окончание глагола. )
- Если окончание глагола ударное, по какому признаку определяется спряжение? (Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию:
1-е спряжение - ешь, ет, ем, ете (ут), ешь, ет, ем, ете (ют)
2-е спряжение - ишь, ит, им, ите, ат (ят)
- А если окончание безударное? Давайте продолжим составление алгоритма.
а) поставить глагол в неопределенную форму и посмотреть на глагольный суффикс.
б) Если глагольный суффикс и - 2-е спряжение. Все остальные - а, - у, - е, - о - -ы- 1-е спряжение.
- Каждому из вас я приготовила памятку, которую вы сейчас держите перед глазами, а дома сможете повторить.

5. 6 задание
Определите спряжения и выпишите словосочетания в 2 столбика: глаголы с окончаниями 1-го спряжения и 2-го спряжения. Выделите окончания.
Распил. . т дрова, слыш. . тся звук, наслажда. . тся природой, верт. . т колесо, заявля. . т о мире, приближа. . тся к станции, пряч. . тся в камышах, стро. . т дом, дун. . т на огонь.
СЛАЙД 9<