сти младших школьников - М. , 1988.
31. Ушинский К. Д. Избр. пед. соч. в 2т - М. , 1974.
32. Фридман Л. М; Маху В. И. Проблемная организация учебного процесса - М. -1990
33. Харламов И. Ф. Активизация учения школьников - М. , 1970.
34. Шамова Т. И. Активизация учения школьников.
35. Щукина Г. И. Формирование познавательной активности школьников в процессе обучения - М. , 1984.
36. Чуприкова Н. И. Умственное развитие в обучении - М. , 1995.
37. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды /Под. ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко - М. , 1989.
Содержание.
Введение.
Проблема активности личности в обучении.
Методы, способы и приёмы для активизации познавательной деятельности учащихся:
а) использование инновационных технологий.
б) формирование познавательного интереса.
в) условия для развития самостоятельности и активности учащихся.
Исследовательская деятельность школьников.
Влияние коллектива на активизацию познавательной деятельности.
Успешность обучение - одно из условий формирования положительной мотивации.
7. Заключение.
Приложение 4.
Примеры развивающих игр и упражнений.
Развитие аналитико-синтетической сферы.
а) «Исключи лишнее»
б) «Продолжи числовой (буквенный ) ряд»
в) «Продолжи закономерность»
г) «Аналитические задачи»
д) «Лабиринты»
е) «Дорисуй девятое»
ж) «Расшифруй…» или «Зашифруй…»
з) Ребусы, магические квадраты
и) «Целое-часть»
к) «Подбери общее понятие»
2. Развитие внимания.
а) «Найди отличия»
б) «Найди сходство»
в) игра «Муха»
г) «Графические диктанты»
д) «Запутанные дорожки»
е) «Корректурная проба»
ж) Выборочные зрительные и слуховые диктанты
и) «Найди ошибку»
3. Р
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>