еделы школы в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни. Особенностью работы является то, что она ставит учащихся в положение исследователей.
Исследовательская работа начинается с написания рефератов, сообщений по разным областям знаний. Заканчивается участием детей в научно-практических конференциях. 7 лет в нашей школе проходит школьная научно-практическая конференция «Содружество». В результате исследования дети ставят проблему, намечают план поиска, строят предположение (гипотезу), определяют способ её проверки, проводят наблюдения, делают выводы, пишут рефераты. Здесь достигается наибольшая самостоятельность мысли учащихся.
На итоговой конференции дети защищают свои исследовательские работы перед педагогами и учащимися школы. (см. Приложение 2)
Приобретенные навыки исследовательской деятельности позволяют детям успешно участвовать в олимпиадах, конференциях и конкурсах. Проводимый мониторинг результативности свидетельствует об устойчивой позитивной динамике. (см. Приложение 3)
5. Одним из условий активизации познавательной деятельности, я считаю, является влияние ученического коллектива. В нашей школе развита система самоуправления и деления класса на микрогруппы (отделения). Ведется помесячно рейтинг успеваемости учащихся и отделения в целом. Поэтому у каждого ребёнка возникает чувство ответственности перед своим коллективом, требовательности к себе, желание учиться лучше. У детей воспитывается чувство взаимопомощи,
товарищества. Атмосфера здорового соревнования заставляет учащихся мобилизировать все свои знания, активизирует их познавательную деятельность.
6. Для активизации обучения и формирования положительной мотивации значение имеет создание благо
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>