веществ. А можно ли получить правильные данные о веществе, если в нем присутствуют примеси? Как можно физическими способами разделить смесь на отдельные чистые вещества
- проблема и цель нашего урока.
Учащиеся записывают в тетрадях тему урока.
Проблема
Середина урока
10 мин
5 мин
6 мин
10 мин
5мин
Прием "Чтение с пометками" или "Инсерт" (Г)
Учащиеся читают текст учебника и делают соответствующие пометки:
"V" - уже известный материал;
" - " - противоречит представлениям;
"" - интересно и неожиданно;
"?" - что-то неясно, возникло желание узнать больше.
Учащиеся работают простым карандашом, на полях выставляют знаки; заполняют таблицу (вписывают только ключевые слова).
V (уже знал)
- (новое)
(думал иначе)
? (не понял есть вопрос)
Обсуждение каждого маркированного фрагмента. По мере обсуждения в таблицу могут вписываться дополнения.
Задание 1:
1. Укажите, какие способы очистки смесей изо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>