ние желобка и т. д. После появления приглушенного "С" с призвуком "Ш" переходят к опусканию кончика языка вниз (что сделать уже не трудно).
Постановка звука "Ц" (один из методов личного пользования)
ЗВУК "Ц"
При этом звуке зубы обнажены в "улыбке", сближены или сомкнуты. Струя воздуха идет одновременно на кончик языка и передние зубы. Кончик языка, упираясь в нижние зубы, резко спинкой поднимается к небу и также резко опускается. Струя воздуха прерывается: происходит смычка. Воздушная струя толчкообразно подается на передние зубы. Это можно ощутить тыльной стороной ладони. Струя воздуха холодная и трется о передние зубы.
Теперь пробуем с ребенком подражать "лопнувшему" шарику: "Т-сссс". Звук "Ц" состоит из двух: "Т" плюс "С". Если ребенок произносит эти звуки правильно и легко, то затруднений это не вызовет. Необходимо обязательно следить за "улыбкой" - зубки обнажать и верхние, и нижние. Кончик упирается в нижние зубки. Учим ребенка быстро производить смычку. Можно пользоваться термином "постреляй"-тс-тс. Звук "С" не тянется в этом случае. Он как и "Т" произносится отрывисто. Но когда у нас "лопнул" шарик, в этом случае можно "С" потянуть. Это делается для того, чтобы ребенок лучше прочувствовал струю воздуха и сам звук.
Нужно помнить, что иногда можно получить звук "С" от "Ц" при его длительном произношении: ЦТ Ссссссс и отдельно его закрепляем.
Когда звук "Ц" ребенок произносит четко и изолированно, то приступаем к его автоматизации. Если не получается, то продолжайте, играя, подражать.
Когда ребенок правильно изолированно произносит звук &quo
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>