бин.
Упражнения: лексические, в словообразовании и моделировании высказываний.
Индивид.
Описать по плану, с. 83.
44
Февраль - месяц метелей и вьюг.
1
Комбин.
Называть и характеризовать предметы и явления. Упражнения в развитии умений отвечать на вопросы на основе наблюдений.
Индивид.
Уметь - соотносить сезонные изменения в неживой природе с изменениями, происходящими в живой природе.
Составить рассказ "По-чему февраль называется месяцем метелей и вьюг", с. 85
45
Февраль. Экскурсия.
1
Комбин.
Называть и характеризовать предметы и явления. Упражнения в развитии умений отвечать на вопросы на основе наблюдений.
Экскурсия
Самоподготовка, с. 86.
46
Труд людей зимой.
1
Комбин.
Беседа, работа по учебнику дополнение рассказа. Упражнения в совершенствовании словообразовательной функции речи.
Индивид.
Знать - особенности жизни и быта человека.
Изменить слова по образцу, с. 87
47
Профессии людей.
1
Комбин.
Упражнения в составлении словосочетаний и предложений.
Индивид.
Рассказать о профессии по плану, с. 89.
48
Режим школьника.
1
Комбин.
Проследить этапы режима дня. Убедиться в необходимости режима дня для каждого человека.
Индивид.
Составить рассказ о ре-жиме дня, с. 92.
49
Весна. Признаки весны. Экскурсия.
1
Комбин.
Называть и характеризовать предметы и явления. Упражнения в активизации словоо
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>