на каждом этапе будет способствовать активизации процесса самоизменения, саморазвития личности учащегося. В ходе исследования выявлялись психолого-педагогические условия, реализация которых обеспечивает эффективность процесса активизации саморазвития личности. Человек сам образует и развивает себя, а педагог лишь создают условия для образования личности. Возникает необходимость оптимизировать учебный процесс на основе личностно
Активизировать саморазвитие личности учащегося позволяет психолого-педагогическое сопровождение. Это особый вид гуманитарного сопровождения образовательного процесса, где сущностной характеристикой является взаимодействие учащихся, педагогов и психологов, создающих условия для саморазвития, самоактуализации.
Реализация функций психологического сопровождения возможна при использовании личностно ориентированных технологий саморазвития: развивающей диагностики; тренингов личностного развития и саморазвития; психологического консультирования по проблемам активизации саморазвития.
Совместная деятельность учащихся, педагогов, психологов позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей каждого школьника и саморазвития личности, способной к полноценной реализации себя как части социума.
1. Важнейшим качеством самоуправляющего комплекса, лежащим в основе целенаправленной активности человека, является доминанта постоянного нравственного самосовершенствования.
2. Процессы самопознания и саморазвития будут протекать более эффективно, если личности (на разных этапах её становления) оказывается психолого-педагогическая поддержка, осуществляемая в рамках позитивного сопровождения.
Высоконравственная, духовно богатая, гармонично развитая личность, способная осуществлять постоянное саморазвитие, является той
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>