ести новых друзей? Как надо себя вести?
Дети. Нужно быть дружелюбным, открытым, проявлять самому интерес к новым людям.
Один ученик записывает на доске:
- быть дружелюбным;
- принимать участие в работе спортивных секций,
кружков, в походах, экскурсиях;
- проявлять интерес к новым людям;
- уметь поддержать разговор;
- быть внимательным;
- не употреблять грубых слов в разговоре,
не ругаться нецензурной бранью.
Учитель. Вспомните, когда вы познакомились со своим другом, что вам в нем больше всего понравилось, привлекло внимание?
Дети. Чувство юмора, вежливость, общительность. Доброжелательная улыбка, опрятный внешний вид.
Учитель. Допишем это в свои правила.
Ученик пишет:
- чувство юмора;
- доброжелательное выражение лица;
- опрятный внешний вид.
Учитель. А какие существуют препятствия для выработки новых дружеских отношений?
Школьники. Стеснительность, замкнутость, страх быть непонятым, отвергнутым, самоуверенность или наоборот недостаточное самоуважение.
Один ученик дописывает на доске:
- смущение, стеснение, замкнутость;
- грубость, хамство;
- недостаточное самоуважение;
- большая самоуверенность;
- страх быть отвергнутым.
Учитель. Легко ли вам подружиться с новым человеком?
Учащиеся. Да. Нет.
Учитель. Что вам помогает в этом?
Дети. Я веду себя просто, непринужденно, внимательно слушаю собеседника, не перебиваю его, использую чувство юмора.
Учитель. Встречались ли вам такие люди, с которыми с первой минуты общения хочется стать лучшими друзьями? Что в них особенного?
Дети. Они обаятельны, дружелюбны, умеют поддержать разговор, не грубят и не оскорбляют никого, улыбчивы, жизнерадостны.
Учитель. Можно л
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>