новизна работы заключается в том, что полученные дополнительные данные о специфике детско-родительских отношений в семьях с детьми имеющих ограниченные возможности здоровья, позволили спланировать и внедрить систему по оптимизации межличностных отношений в семьях, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи.
Ожидаемые результаты:
oo создание модели психолого-педагогического сопровождения дошкольника с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития, направленной на достижение высокого уровня эффективности коррекционно- образовательной работы;
oo повышение компетенции родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, выстраивание партнёрских отношений с родителями, как с полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса;
oo повышение компетентности педагогов в вопросах коррекционно-развивающего обучения дошкольников.
Готовый инновационный продукт: инновационная модель психолого-педагогического сопровождения детей с патологией речевого и психического развития с использованием нетрадиционных коррекционно-развивающих технологий.
Адрес: Московская область, г. Балашиха, ул. Фадеева, д. 15
Тел. : 8(495)521-49-09
Е-mail: zilangemail. ru
Сайт: bal-ds35. edumsko. ru
Капшук Елена Германовна,
учитель-логопед высшей квалификационной категории
МБДОУ "Детский сад 35"
Нетрадиционный подход к заучиванию стихотворных текстов с детьми с ОВЗ
"Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему
пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету"
К. Д. Ушинский
"Если . . . . Хотите, чтобы дитя усв
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>