работы; целевое ее планирование; ориентированность на конечную цель; учет родительских социально-психологических установок и их коррекция в ходе взаимодействия.
Объектом сопровождения выступает семья, воспитывающая ребенка дошкольного возраста с ТНР.
Предметом - система мероприятий, направленная на создание специальных условий успешного обучения и развития ребенка, коррекции речевого нарушения.
Участники процесса сопровождения семьи детей с ТНР: логопед, психолог, воспитатель, медицинские специалисты, другие (музыкальный руководитель, инструктор физического воспитания, инструктор ЛФК, др. ).
Взаимодействие логопеда с родителями является наиболее важной составляющей в связи с профилем основного нарушения. Поэтому перечень основных программных мероприятий реализуется во взаимодействии логопед - семья. Ведущим специалистом, курирующим реализацию программы, является логопед.
Цель: активизация эмоционального, воспитательного, реабилитационного потенциала семьи и включение ее как полноправного партнера в единый, совместный со специалистами и педагогами процесс воспитания и развития ребенка, создание на этой основе единого коррекционно-развивающего пространства.
Задачи:
oo Оказание профессиональной педагогической поддержки родителям.
oo Создание условий для активного участия родителей в воспитании и обучении ребенка
oo Оказание помощи родителям в создании дома необходимой для ребенка коррекционно-развивающей среды.
oo Повышение педагогической культуры родителей.
oo Развитие родительской компетентности в вопросах развивающего взаимодействия с ребенком, имеющим речевое нарушение.
oo Формирование инструментальной компетентности (умений и навыков) в вопросах поддержания коррекционно-развивающего процесса в дома
Страницы: << < 176 | 177 | 178 | 179 | 180 > >>