84 - беседы и информационные стенды
60 - открытые занятия
Малая часть опрошенных отметила "ежемесячные листовки для каждого родителя о достижениях ребенка", "консультации для небольшой группы родителей", "показ и проигрывание заданий, игр по автоматизации звуков"
Формы работы с родителями, эффективные по мнению родителей
67 - тетрадь для домашних занятий
57 - устные консультации
50 - беседа
40 - родительское собрание
36 - информационный стенд
28 - открытое занятие
"Активность родителей в качестве полноправных партнеров логопеда возможно стимулировать"
20 - "открытость" коррекционно-развивающего процесса ("Проводить совместные занятия; приглашать на индивидуальные занятия; консультировать (давать информацию в полном объеме на доступном языке)";
4 - финансовая ответственность родителей ("Ввести оплату за посещение логопедической группы, учитывающую степень тяжести речевого нарушения у ребенка");
2 - предупреждение о негативных последствиях в дальнейшем ("Чаще напоминать родителям о проблемах, которые могут возникнуть у ребенка в дальнейшей жизни";
2 - используя профессионализм логопеда как мотивирующий фактор ("Само стимулирование родителей выражается в результативности работы, в видимом результате. Для родителей это - наилучшая стимуляция")
16 дали недифференцированные ответы
"Какие мероприятия для родителей/ семей воспитанников Вы организуете совместно членами педагогического коллектива?"
80 - взаимосвязь с воспитателями (с которыми проводятся родительские собрания, консультации и открытые занятия)
44 - с музыкальным руководителем
40 - с педагогом-психологом
24 - инструктором по физическому
Страницы: << < 174 | 175 | 176 | 177 | 178 > >>