Создание модели психолого-педагогического сопровождения детей с патологией речевого и психического развития

Страницы: <<  <  165 | 166 | 167 | 168 | 169  >  >>

br/>с использованием информационных технологий

Традиционные формы работы с родителями всем известны, поэтому я хочу остановиться на тех из них, которые используются в практике логопедов реже других и могут быстрее заинтересовать родителей в совместной работе.

Предлагаю варианты форм работы логопеда с родителями с использованием информационных технологий:
oo информационный стенд в группе;
oo выпуск информационно - консультативных буклетов для родителей;
oo общение учителя - логопеда с родителями по электронной почте, в том числе адресное оперативное информирование родителей по электронной почте и в социальных сетях;
oo использование сайта детского сада;
oo пользование информационной сетью Интернет.
oo выпуск on-line газеты или журнала для родителей.



В группе уже несколько лет мы выпускаем логопедический журнал для заботливых родителей "Речевая полянка", для просвещения семьи в вопросах речевого развития. В издательской деятельности были определены следующие задачи:
oo получение необходимых знаний, формирование умения для оказания помощи детям в исправлении речевых недостатков;
oo формирование правильного отношения к речевому недостатку ребенка, логопедическим занятиям;
oo оказание помощи в правильной организации коррекционной работы в домашних условиях.
В журнале "Речевая полянка" публикую регулярные рубрики:
oo Для любознательных родителей.
oo Беседуем и играем - речь развиваем.
oo Почитай-ка.
oo Наши достижения.
oo Сундучок новостей группы
Анкетирование позволило выявить, что большой процент родителей с удовольствием читают журнал и занимаются с детьми дома, так как традиционные методы информирования не совсем удобны и т

Страницы: <<  <  165 | 166 | 167 | 168 | 169  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: