еи к артикуляционной гимнастике, вызывать прилив крови к ним, помогать ребенку лучше улавливать ощущения от работы этих мышц и управлять ими, делать мимику выразительнее.
Развитие общей моторики - упражнения помогают согласованно выполнять движения тела и речи. Цель: разнообразить развитие общей моторики (для ног и стопы).
Артикуляционная гимнастика - это упражнения для выполнения более точных движений артикуляционного аппарата при постановке того или иного звука. Артикуляционная гимнастика проводится одновременно с движениями сначала кисти одной руки, затем обеих рук, имитирующими движения челюсти и языка. Занятия артикуляционной гимнастикой по своим результатам подобны утренней зарядке: они усиливают кровообращение, укрепляют мышцы лица, развивают гибкость отдельных частей речевого аппарата, при этом развиваются координация движений и мелкая моторика рук. Сочетание движений речевого аппарата и кистей рук создает предпосылки к развитию координации, произвольности поведения, внимания, памяти и других психических процессов, необходимых для становления полноценной учебной деятельности.
Повторение ритмов. Использовать эту часть, если ребенок плохо проговаривает слова, пропускает слоги, переставляет звуки или слоги, заменяет другими звуками, при умении изолированно правильно произносить нужные в слове звуки.
4 этап - автоматизация полученных навыков. Знакомые упражнения дети закрепляют в речевом уголке самостоятельно. Родители, дети которых имели более сложную речевую патологию, выполняют дополнительно дома упражнения с практическим материалом.
Советы логопеда:
oo Практический материал, который используется в системе биоэнергопластики, должен быть доступен ребенку. Ребенок может его потрогать, использовать, поиграть так, как он этого хочет
Страницы: << < 151 | 152 | 153 | 154 | 155 > >>