Союз

ожении. А сейчас, я предлагаю отдохнуть и поиграть.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. (Читается четверостишия, если произносится сочинительный союз, то учащиеся хлопают 2 раза в ладоши. Если произносится подчинительный союз, то учащиеся топают 2 раза).
Учитель: Итак, ребята, давайте потренируемся! Попробуем!!!
1. Или слышится родное (хлопают)
В долгих в песнях ямщика:
То разгулье удалое,(хлопают)
То сердечная тоска.

2. Когда груба морщиниста красна (топают)
Но так тепла, так солнцем вся прогрета! (хлопают)
И кажется, что пахнет не сосна (хлопают, топают)
А зной и сухость солнечного света. (хлопают, хлопают)

3. Я лопухи любила и крапиву (хлопают(
Но больше всех серебряную иву. (хлопают)
И, благодаря, она жила (хлопают)
Со мною всю жизнь, плакучими ветвями,
Когда бессонницу овеивала снами. (топают)


4. Как будто уснули поля над туманом, (топают)
Когда травка покрылась росой (хлопают)
И звезды стоят караваном (хлопают)
Потому что блестят над землей. . (топают)
Учитель: Итак, молодцы, а мы продолжаем с вами путешествовать по дворцу и открывать двери этого замка. Ребята, чтобы открыть следующую дверь, нам необходимо выполнить следующее задание. На слайде 4 предложения:
1. Что(бы)/что (бы) такое придумать? (что бы) (частицу можно отбросить или перенести в другое место предложения, местоимение с частицей).
Он приехал раньше, что(бы) увидеть всех. (это союз, так как можно заменить на синонимичный союз "для того чтобы").

2. Мы дружим, (по)тому что сходимся во взглядах на жизнь. (союз, замена синонимичным союзом "так как").
(По)тому берегу реки плыл красивый кораблик. (местоимение с предлогом "по какому? берегу, можно задать вопрос)
Уч