Союз

ки, но Ромка ничего не замечает. (И- сочинительный, соединительный, простой; соединяет однородные члены предложения; НО - соединительный, противительный, простой, соединяет части в составе сложного предложения; сложносочиненное предложение).
Учитель: Итак, ребята, молодцы! И первая дверь нашего дворца открыта, мы с вами получаем ключик от двери (распечатанный ключик прикрепляется на доску).
Учитель: А мы с вами двигаемся дальше по великолепному дворцу. И нам предлагается выполнить следующее задание, чтобы получить еще один ключик.
Учитель: Справились с заданием?
НЕОЖИДАННО НАБЕЖАЛА ТУЧА
Учитель: Следующее задание немного сложнее и носит творческий характер. Перед вами предложение. Необходимо использовать это предложение, чтобы получилось сложносочиненное предложение, сложноподчиненное предложение и предложение с однородными членами. (слайд).


Варианты ответов: (три человека работают у доски) (по вариантам).
Неожиданно набежала туча, и вскоре пошел дождь.
Когда неожиданно набежала туча, мы отправились домой.
Неожиданно набежала туча и закрыла все небо.
Подул сильный, резкий ветер, неожиданно набежала туча .


Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, что это за предложение под номером 4? (Нет союза, называется бессоюзным предложением. Это предложение сложное и части предложения связаны интонацией. Об этих предложениях речь у вас впереди)
Учитель: Итак, молодцы! Ребята, как вы думаете, мы справились с заданием? Каждый отметит в оценочном листе свои достижения. И еще одна дверь во дворце будет открыта. Мы с вами получаем еще один волшебный ключик.
Учитель: Итак, ребята, мы с вами вспомнили, какая часть речи называется союзом, на какие разряды подразделяется союз, установили роль союза в предл