Союз

.
Учитель: Ребята, тема урока сформулирована, цель нашего урока поставлена! Чтобы нам с вами достичь поставленной цели, нам необходимо правильно выполнить задачи. Ребята, что конкретно нам необходимо сделать для того, чтобы достичь цель урока, что мы с вами должны определить? На доске находятся слова-помощники, которые помогут нам с вами сформулировать задачи нашего урока. С помощью слов-помощников нам необходимо определить: (слова - помощники: знаем, умеем, обладаем).
Задачи:
1) Что мы знаем о союзе?
2) Что мы умеем?
3) Какими умениями мы обладаем?

Учитель: Чтобы отправиться в путешествие, необходимо вспомнить, что мы с вами знаем о союзе?
Учитель: Итак, ребята, правильно. Союз - это служебная часть речи. И поэтому, этой части речи в этом дворце отведены служебные помещения .
Учитель: Итак, мы начинаем наше путешествие! Ребята, Вы готовы!?
Учитель:(на доске союзы красного и синего цвета) Ребята, посмотрите, пожалуйста, между союзами что-то произошло, они перемешались между собой. Почему в одном служебном помещении союзы перемешались, но при этом они разного цвета? (На доске вывешены союзы красного цвета-это сочинительные союзы, а синего цвета- это подчинительные союзы). (к доске выходят 2 ученика и располагают союзы по разрядам).
Применим знания:
СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ:
Соединительные: и, да, также, тоже, и. . . . и, ни. . . ни, как. . . так, не только . . но и.
Противительные: а, но, да, зато, однако.
Разделительные: или, или. . . . . или, либо, либо. . . либо, то. . . то, то ли. . . то ли, не то. . . не то.
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ:
1) Изъяснительные: что, чтобы, как, будто, как будто
2) Обстоятельственные:
-временные: когда, едва, лишь, с тех пор как, пока
-целевые: для того чтобы, чтобы.