мпьютером, исключается фактор субъективного подхода со стороны экзаменующих.
Валидность
Большое количество заданий теста охватывает весь объем материала того или иного предмета, что исключает фактор "лотереи" обычного экзамена, на котором может достаться "несчастливый билет", что позволяет тестируемому проявить свою компетентность и не "провалиться" из-за случайного пробела в знаниях.
Демократичность
Все тестируемые находятся в равных условиях.
Массовость и кратковременность
Возможность за определенный установленный промежуток времени охватить итоговым контролем большое количество тестируемых.
Технологичность
Проведение экзамена в форме тестирования позволяет использовать заданные алгоритмы и соответственно машинную обработку ответов.
Тест - это система заданий специфической формы и различной трудности, позволяющая качественно оценить структуру знаний и эффективно измерить уровень компетентности тестируемого.
Цель деятельности как начинающего, так и опытного педагога - это его познавательное стремление, осознанное решение изменить степень обученности, воспитанности и развитости учащихся, достижению которой и должна быть подчинена вся деятельность преподавателя. В связи с этим сегодня задача учителя - построить образовательный процесс таким образом, чтобы он мысленно был направлен на получение запланированного результата, который можно получить через систему уроков.
Как правило, любой урок начинается с выбора темы и определения цели и задач урока. Никто не сомневается в том, что правильное определение цели и задач урока - важнейшее условие эффективности учебного процесса. Однако анализ проведенных уроков показывает, что определяются и ставятся цель и задачи на большинстве занятий не
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>