зировать знания о. . . (или по конкретной теме),
- отработать навыки (какие?),
- устранить пробелы в знаниях (каких?),
- добиться усвоения учащимися каких-то понятий (вопросов).
Цель воспитания предполагает формирование у учащихся определенных свойств личности и черт характера. Какие же свойства личности необходимо воспитывать? Прежде всего, нравственные качества человека, готовность к труду, к защите Отечества и др. В общем, виде можно представить следующий перечень целей воспитания на уроке:
- воспитание патриотизма,
- воспитание интернационализма,
- воспитание гуманности,
- воспитание мотивов труда, добросовестного отношения к труду,
- воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям,
- воспитание дисциплинированности,
- воспитание эстетических взглядов.
Цель развития предполагает в основном развитие на уроке психических качеств учащихся: интеллекта (мышления, познавательных, общетрудовых и политехнических умений), воли и самостоятельности.
Основные требования к современному уроку.
К современному уроку предъявляются ряд требований:
I. Дидактические требования к современному уроку:
- четкое формулирование образовательных задач в целом и их составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами. Определение места в общей системе уроков;
- определение оптимального содержания урока в соответствии с требованием учебной программы и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся;
- прогнозирование уровня усвоения обучающимися научных знаний, сформированности умений и навыков как на уроке, так и на отдельных его этапах;
- выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обу
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>