учебного
модуляКоличество набранных баллов
УЭ 1
УЭ 2
УЭ 3
Итоговое кол-во баллов
Оценка
7 Задание на дом: пп 34, 35. 1333, 1375(и,к,л,м)
Дополнительное задание на карточке ( тем, кто получил отметки 4,5)
1. Вычислите:
4,96:10 35,8 :100 – 0,0042
2. Решите уравнение:
10х 1,5 (2,3 3,7) 15,2
2. Конспект урока с использованием элементов технологии анализа конкретной ситуации (кейс –технология).
Класс: 5.
Тема урока: «Нахождение процентов от числа. »
Цели урока:
Обучающая: научиться решать задачи на нахождение процентов от числа, применение знаний» в конкретных жизненных ситуациях.
Развивающая: развивать умения анализировать, систематизировать, интерпретировать полученные результаты.
Воспитательная: воспитывать ответственность и умение сотрудничать в группе, выслушивать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказывать свою, профориентационная работа.
Содержание урока
1этап. Введение в проблему
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла…
Продолжите стихотворение.
Что ещё могла купить себе муха?
Скажите, пожалуйста, кто из вас ходит часто в магазин за покупками?
Сколько стоит буханка хлеба? 1 кг сахара? Пачка соли? Мыло? Зубная паста?
В какой магазин вы ходите чаще и почему?
Как вы думаете, в каком из магазинов села Криводановка наиболее выгодно совершить покупку. Как выгодно потратить средства: за наличный расчет или за безналичный расчет с использованием дисконтной карты.
( Класс делится на 3группы по 6 учащихся. В каждой группе выбирается или назначается «спикер», который будет представлять решение и отвечать на вопросы. Дается время на обсуждение в подгруппах. Выслушиваются идеи,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>