ических технологий при реализации деятельностного подхода позволяет решить проблему более качественного усвоения знаний по математике и способности их применения на практике. Опыт показывает, что это способствует осознанию обучающимися роли математики в современном мире, применению математических знаний для решения проблем, оцениванию нового опыта, контролю эффективности собственных действий.
1 Конспект урока с использованием элементов модульного обучения
Класс: 5.
Тема урока: «Умножение и деление десятичных дробей на 10,100,1000…»
Цели урока:
Образовательные: формировать способность выводить правила на примере правила умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000, тренировать умение применять новое знание на практике, точно и последовательно выстраивать рассуждения, переходя от частного к общему, оценивать собственную деятельность на уроке.
Воспитательные: воспитывать познавательную активность, умение работать в парах и в коллективе, воспитывать чувство ответственности, самоконтроля, математической культуры; настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях; формировать потребность в приобретении новых знаний.
Развивающие: развивать внимательность, логическое мышление; умение систематизировать и применять полученные знания; активизировать мыслительную деятельность в процессе выполнения заданий; способствовать самостоятельному конструированию новых знаний по теме ;развивать умение высказывать собственные суждения, аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: учебник Виленкина И. Я. «Математика 5» 1, карточки с заданиями, карточки самопроверки.
Содержание урока.
1. Актуализация опорных знаний.
а) Устный счёт(слайд 1,2)
б) Фронтальная беседа.
-сформулируйте правило умнож
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>