), фонтан, скамейки, дорожки и т. д).
Площадь – это людное место и для эстетических целей украшения могут быть разбиты газоны, клумбы.
- Давайте уточним задание: на макете пришкольной площади вам нужно поместить скамейки ( синие) и клумбы (зеленые), фонтан (фиолетовый). Скамейки и фонтаны произвольного размера. Клумбы площадью 12 кв. ед. Количество клумб каждая группа определяет самостоятельно.
-Посовещайтесь в группе, определите расположение скамеек и цветочных клумб на вашем плане и создайте макет. На эту работу не более 2-х минут.
- Молодцы. У вас получились очень интересные идеи заполнения нашей пришкольной площадки.
IV. Работа над проектом
Мы провели предварительную работу, которая поможет вам выполнить расчеты. (полученные результаты представители групп вносят в таблицу. )
Продолжим работу. Перед вами таблица, в которую по ходу выполнения задания вы заносили данные. (размеры скамеек и фонтана произвольные)
ДлинаШиринаПлощадь, кв. ед. Периметр, ед.
(длина бордюра)
1 клумба
12
2 клумба
12
3 клумба
12
После изготовления макета, проанализировать данные полученные в таблице и выполнить практические задания.
1. Установить истинность высказываний.
а) если прямоугольники имеют одинаковую площадь, то они равны
б) если прямоугольники имеют одинаковый периметр, то они равны
в) если прямоугольники имеют одинаковую площадь, то их периметры равны
г) если один из прямоугольников имеет большую площадь, то он имеет и больший периметр
д) если площадь одного прямоугольника меньше площади другого, то первый прямоугольник можно полностью расположить внутри второго.
2. Сформулировать соответствующие выводы:
1. Площади всех прямоугольников …. . (равны)
2. Если площади …, то пери
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>