8, 1495,1497.
Придумайте задачу по теме урока, сюжет которой, взят из жизни
Узнать, где в жизни необходимо умение находить среднее арифметическое (подготовить сообщение по желанию).
6. Урок математики с использованием элементов технологии проектного обучения Класс:5.
Тема урока: « Площадь прямоугольника»
Цели урока:
обучающие: создать условия для совершенствования учащимися навыка вычисления площади фигуры при решении задач; выработки умений применять знания в новой ситуации.
развивающие:способствовать развитию познавательного интереса к предмету; развитию умения оперировать ранее полученными знаниями.
воспитательные:воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной, групповой (парной) работе, формировать умения и навыки самостоятельного овладения знаниями.
Оборудование урока: мультимедийная система, презентация, раздаточный материал для каждой группы: клей-карандаш, маркеры, прямоугольник заданной площади, цветная бумага синяя, зелёная.
Содержание урока
I. Организационный момент
В начале урока проводится интерактивная игра «Тот молодец, кто…».
- Тот молодец, ктоповернулся ко мне лицом.
- Тот молодец, ктоподнял правую руку.
- Тот молодец, ктоподнял обе руки.
- Тот молодец, ктонашел себе пару.
- Тот молодец, ктообъединился в пятерки.
Будьте, пожалуйста, внимательны. Тот молодец, кто замер! Замрите!
Образовавшиеся группы по очереди прошу пройти за рабочие места.
Определите бригадира группы.
- Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами попытаемся объединить теорию с практикой. И вы убедитесь, что математика очень интересная наука, а знания, полученные на уроках, пригодятся в повседневной жизни.
В этом году в нашей школе произошли большие изменения. Объе
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>