боту представили на районном конкурсе исследовательских работ, заняв четвёртое место.
Работа над проектной деятельностью - это один из способов вхождения школьника в социально нормированную деятельность, в которой ребёнок учится определять границы своей самостоятельности, свободы и ответственности.
1. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса:
Технология уровневой дифференциации обучения
Групповые технологии
Методику групповой работы я стараюсь ввести уже с первых дней обучения ребенка в школе. Это уроки технологии, окружающего мира, где на первых этапах перед детьми не ставится сложных задач анализа и синтеза изучаемого материала. Пока еще дети плохо знают друг друга, предлагаю им разделиться на группы по 5 - 6 человек по желанию. Даю задание выполнить работу самостоятельно каждому, а потом эту же работу, - но всем вместе. И так как создаваемая группа является единым целым, то каждый ребенок должен быть задействован в работе. Главная цель работы в группе - приблизиться к изучаемой проблеме вместе, независимо от твоей назначенной роли. Работа в группах очень интересна детям.
Использование на уроках групповой работы убедило меня в том, что эта технология несёт в себе черты инновационного обучения: самостоятельное добывание знаний в результате поисковой деятельности, следовательно:
- возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся;
- меняется характер взаимоотношений между детьми;
- укрепляется дружба в классе, меняется отношение к школе;
- сплочённость класса резко возрастает, дети лучше понимают друг друга и самих себя;
- растёт самокритичность, точнее оценивают свои возможности, лучше себя контролируют
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>